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Assignment代寫經(jīng)驗(yàn)方法和實(shí)用技巧分享
文章來源：原創(chuàng)??文章作者：Australiaway??發(fā)布時(shí)間：2021-07-19 09:50:10 ??瀏覽次數(shù)： 次??字?jǐn)?shù)：4812 字??文章關(guān)鍵詞:Assignment代寫
文章導(dǎo)讀：如何快速的完成一篇Assignment，并且要保證其完整度和優(yōu)異的質(zhì)量，是留學(xué)生亟需解決的問題。在小編看來，同學(xué)們必須要有一套完整的適合自身情況的寫作方法，幫助自己迅速進(jìn)入寫作...
如何快速的完成一篇Assignment，并且要保證其完整度和優(yōu)異的質(zhì)量，是留學(xué)生亟需解決的問題。在小編看來，同學(xué)們必須要有一套完整的適合自身情況的寫作方法，幫助自己迅速進(jìn)入寫作狀態(tài)。下面小編將介紹整理出的一套Assignment代寫經(jīng)驗(yàn)方法和實(shí)用技巧，希望能對(duì)廣大留學(xué)生有所幫助：
Assignment代寫
文章目錄
?。?）仔細(xì)閱讀導(dǎo)師給出的Assignment相關(guān)要求
（2）抓住Assignment的中心思想
?。?）分析導(dǎo)師的意愿、愛好
?。?）資料查閱
（5）把握靈感，分段、部分來寫
?。?）文章整合、排版、收尾
（7）復(fù)查、比對(duì)
文章正文
一．仔細(xì)閱讀導(dǎo)師給出的Assignment相關(guān)要求
一篇Assignment所涉及到的相關(guān)要求，這是一篇Assignment拿到手后所要考慮的重中之重，也是今后這篇Assignment代寫過程中的指導(dǎo)性文件。一般導(dǎo)師對(duì)于Assignment的要求會(huì)包含Assignment的字?jǐn)?shù)，題材，排版規(guī)定，交稿方式，完成期限等。但是對(duì)于國(guó)外大學(xué)的Assignment相關(guān)要求，普遍來說，Assignment的題材是具有選擇性的：一篇Assignment要求中，導(dǎo)師會(huì)給出幾個(gè)可選題目，同時(shí)給出一個(gè)實(shí)例，要求你選擇其中一個(gè)題目對(duì)這個(gè)實(shí)例進(jìn)行分析。
許多學(xué)生在拿到Assignment相關(guān)要求后，往往只是粗略的看了下這些條例，然后選擇一個(gè)相對(duì)容易寫的題目，馬上就開始投入寫作。但實(shí)際情況是，當(dāng)你已經(jīng)花了很多功夫?qū)懥撕芏鄡?nèi)容后再反過去看Assignment要求，會(huì)發(fā)現(xiàn)要求所規(guī)定的Assignment寫作范圍以及實(shí)例的具體情況與自己所寫的部分不搭架，或者所寫的偏離了Assignment給出的相關(guān)要求，偏偏這時(shí)候又發(fā)現(xiàn)時(shí)間所剩不多了，文章卻又寫跑題了，然后就只能焦頭爛額的修改甚至重寫，寫作的激情也被澆滅了。造成這種情況的原因其實(shí)是多方面的，一是可能由于學(xué)生本身的不細(xì)心；二是全英文的Assignment相關(guān)要求，沒有經(jīng)過仔細(xì)的推敲和研究，光憑閱讀一遍可能無法領(lǐng)略其中真正的含義和導(dǎo)師所想要得到的東西。
二．抓住Assignment的中心思想
正如國(guó)內(nèi)大學(xué)的Assignment一樣，每篇英文Assignment也有其中心思想，即文章所要表達(dá)的內(nèi)容。在英文Assignment中，這個(gè)中心思想可能是廣義的，多方面的，要把握起來相對(duì)比較困難。這要通過對(duì)Assignment要求的仔細(xì)研究而得出，如果自己把握不住Assignment的中心思想和寫作方向，建議可以和導(dǎo)師以及同學(xué)討論。要切忌，偏題是大忌！寧愿多花幾分鐘，就算是一個(gè)小時(shí)去研究Assignment的中心思想，也不可胡亂開始寫作。
三．分析導(dǎo)師的意愿、愛好
在國(guó)外留學(xué)的留學(xué)生應(yīng)該都知道，國(guó)外的大學(xué)教育，有少部分的課程可能是通過大課堂的形式向?qū)W生們提供授教，但是絕大部分學(xué)科的學(xué)習(xí)過程是通過小課堂、小組授教的形式來完成的。目前的形勢(shì)分析表明，很大一部分留學(xué)生在國(guó)外讀的是私立大學(xué)，于是乎他們所面對(duì)的幾乎全部都是小課堂的教育模式，也就是說在一個(gè)教室上課的學(xué)生可能只有10到20人，導(dǎo)師將更多、更好的和每一個(gè)學(xué)生接觸。國(guó)外大學(xué)對(duì)于Assignment的評(píng)分，不僅看重你的文章內(nèi)容，也要考慮到導(dǎo)師的意愿，要知道西方人的情感因素往往會(huì)影響到我們的分?jǐn)?shù)。在這種前提下，作為留學(xué)生，多跟導(dǎo)師交流便成了一大重點(diǎn)，這在英文Assignment寫作的部分也是具有重大意義的。我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)過程中多和老師交流，了解這個(gè)老師他的愛好，要去迎合他，討好他，在Assignment中按照他的意愿和愛好去寫：寫他愛看的，用他喜歡的方式去寫。但聲明一點(diǎn)，我這里所說的討好和迎合并不是對(duì)廣大留學(xué)生崇洋媚外思想的誤導(dǎo)，而是提倡大家通過這種方式取得高分，順利畢業(yè)！
四．資料查閱
資料的收集和查閱對(duì)于英文Assignment的寫作至關(guān)重要，合理有效的收集和查閱資料將對(duì)Assignment的寫作提供很大程度上的幫助，并能簡(jiǎn)化寫作的難度。一般在Assignment的相關(guān)要求中，會(huì)明確表明出此Assignment參考資料的范圍，包括書籍，雜志，課本，隨堂資料以及網(wǎng)絡(luò)資源。這就需要學(xué)生去仔細(xì)參考研究，翻閱大量的資料，找到與Assignment相關(guān)的，對(duì)Assignment有幫助的內(nèi)容。對(duì)于一篇Assignment的整個(gè)寫作過程，我建議花80%的時(shí)間來查找和整理相關(guān)資料，剩余的20%時(shí)間留給寫作，這樣寫作時(shí)將得心應(yīng)手，順順利利寫完收工。
在資料的查閱方面，也有需要注意的部分和相關(guān)技巧。隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，一些大型的網(wǎng)站給我們的資料查閱提供了相當(dāng)方便的途徑，于是乎從網(wǎng)上的復(fù)制黏貼，抄襲成了許多留學(xué)生寫Assignment的主要手段，導(dǎo)師對(duì)這點(diǎn)也是相當(dāng)忌諱的，從而可能會(huì)導(dǎo)致整篇文章的不合格。面對(duì)這種情況，我們可以采取以退為進(jìn)的戰(zhàn)略方針，即在這些網(wǎng)站中查閱相關(guān)資料后理解并消化有關(guān)內(nèi)容，然后以自己的語言來表達(dá)上述內(nèi)容，并在Assignment結(jié)尾的“reference”部分對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行來源標(biāo)注，技巧性的把這些內(nèi)容的來源“轉(zhuǎn)移”到一些相關(guān)雜志上，讓導(dǎo)師認(rèn)為我們并不是從網(wǎng)絡(luò)上抄襲下來的，而是從書籍中引用的。此外，很多第一年去國(guó)外的同學(xué)難免不太會(huì)引用文獻(xiàn)，如果引用不恰當(dāng)很可能就會(huì)有抄襲的嫌疑。而國(guó)外大學(xué)對(duì)待Assignment抄襲的態(tài)度非常謹(jǐn)慎嚴(yán)格，除了口頭警告，還要簽署保證文件，當(dāng)然檢測(cè)抄襲的軟件也比較專業(yè)。最好的方法就是paraphrase，也就是說你讀完一篇文章之后，你用你自己的話轉(zhuǎn)述這篇文章的大意，用簡(jiǎn)潔的話講清楚原作者的意思就可以了，并且寫清楚來源出處。
五．把握靈感，分段、部分來寫
在Assignment寫作的過程中，對(duì)靈感的把握也是很重要的。曾經(jīng)也是留學(xué)生的我對(duì)國(guó)外的留學(xué)生活深有體會(huì)：面對(duì)學(xué)習(xí)和生活的壓力，孤身一人在異國(guó)求學(xué)的環(huán)境，心里總是會(huì)考慮到很多在國(guó)內(nèi)不會(huì)顧及的問題，而導(dǎo)致“心不靜，理還亂”。絕大多數(shù)的留學(xué)生對(duì)于Assignment的寫作都有一種習(xí)慣，即當(dāng)一篇Assignment在學(xué)期開始時(shí)布置下來后并不上心去寫作，甚至就放著不管，直到快要交了才急急忙忙的開始寫，不分日夜的奮斗，所有的腦細(xì)胞和構(gòu)思靈感都在短短幾天時(shí)間內(nèi)被壓榨一空。其實(shí)這已經(jīng)成為了一種風(fēng)氣，我不能也不想去假惺惺的倡導(dǎo)要改變或者批判這種做法，因?yàn)槲以?jīng)也是其中一員，但是我能做的是基于這種情況，針對(duì)這種氛圍提出關(guān)于Assignment寫作方面的建議。
一篇Assignment到手，我建議應(yīng)該花個(gè)幾十分鐘去詳細(xì)研究和了解Assignment的相關(guān)要求和中心思想，知道這篇Assignment要寫些什么以及寫作的方向，如果有心的還可以查閱下相關(guān)資料，這并不一定要牽扯到寫作過程的開始。接下來的整個(gè)學(xué)期，可能由于多方面原因，留學(xué)生會(huì)沒有把心思放在Assignment的寫作上，那么整個(gè)學(xué)期充足的時(shí)間都可以留給留學(xué)生去享受“安逸”的留學(xué)生活，但是經(jīng)了過最初的對(duì)Assignment的了解，在留學(xué)生的腦海中必定會(huì)留下一個(gè)對(duì)Assignment較為清晰的印象。在留學(xué)生們?yōu)榱藢W(xué)習(xí)生和活操勞的過程中，說不定哪天心血來潮就會(huì)產(chǎn)生對(duì)于這篇Assignment寫作的靈感，并應(yīng)該及時(shí)的把這部分靈感記錄下來，從而完成整篇Assignment一部分的寫作工作，當(dāng)然這些是要建立在你對(duì)Assignment已經(jīng)通過研究了解過了的基礎(chǔ)上，靈感也正是來源于此。當(dāng)Assignment快要上交時(shí)，你準(zhǔn)備開始奮斗的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在整個(gè)學(xué)期中，你已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)的寫了不少，而且這些內(nèi)容都是和Assignment有關(guān)的，有用的東西。接下來就可以直接進(jìn)入下一階段：文章的整合。
六．文章整合、排版、收尾
這部分的論述是要銜接第五點(diǎn)來的。在Assignment上交期限前，投入全力寫作的過程中，之前對(duì)于靈感的捕捉和把握使得整篇Assignment已經(jīng)存在多多少少的片段，并且這些片段都是基于Assignment的相關(guān)要求、中心思想、寫作方向以及靈感應(yīng)運(yùn)而生的。要知道，在短時(shí)間內(nèi)要寫出高質(zhì)量的英文Assignment相對(duì)于母語是中文的留學(xué)生們是具有很大挑戰(zhàn)性和難度的，況且靈感不是逼的出來的，所以前期對(duì)靈感的把握能使得后期寫作時(shí)我們能發(fā)現(xiàn)之前所寫的一些部分和段落擁有很高的質(zhì)量，那么接下來的工作相對(duì)于要全盤重頭開始要簡(jiǎn)單很多。在這一階段要做的便是整理這些零碎的部分和片段，構(gòu)建整體的框架。對(duì)于Assignment來說，整體的框架很重要。學(xué)術(shù)Assignment是一種非常講究邏輯思維的文體，要求語句之間、段落之間、章節(jié)之間有明確且合理的邏輯關(guān)系，而且整篇文章也要有一個(gè)很明顯的邏輯線路，才能有效的表達(dá)我們想要表達(dá)的學(xué)術(shù)思想。大家可以通過繪制思維導(dǎo)圖來梳理自己的論點(diǎn)和想法；將文章分為開頭，主體段落和結(jié)尾三個(gè)部分，每個(gè)段落中引用的示例都有自己的分析并且能夠支持你的論點(diǎn)。然后將這些零碎的部分和片段整合到框架中去，并予以修改和補(bǔ)充，賦予整篇Assignment完整性、順序性和邏輯性。在這個(gè)過程中，同學(xué)們一定要注意critical analysis，也就是要批判地分析所用理論或框架，一般能很好地critical分析理論的Assignment一般都會(huì)拿高分。那到底怎么才算critical thinking呢？同學(xué)們需要注意下列一些點(diǎn)，就能很好地做到了批判分析：
1.你所用的理論是什么，說得具體一點(diǎn)，如果是一些術(shù)語或者專業(yè)名詞啥的，那你要給出定義。
2.怎么得出的結(jié)論，這個(gè)時(shí)候你要看比如實(shí)驗(yàn)方法，調(diào)查對(duì)象，實(shí)驗(yàn)結(jié)果等?？纯催@些調(diào)查方法和結(jié)果是不是可靠，有的實(shí)驗(yàn)報(bào)告雖然出版了，但是結(jié)果你一分析發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中根本沒有人會(huì)這樣做，完全就是在實(shí)驗(yàn)環(huán)境下得出的結(jié)果，沒什么意義，這個(gè)時(shí)候也要勇于批判！
3.理論的適用條件是什么，也就是說什么情況下你用這個(gè)理論？有沒有什么限制條件？這個(gè)理論的優(yōu)缺點(diǎn)是什么？
4.如果你列出來了多個(gè)理論，你要分析這些理論有什么共同點(diǎn)，不同點(diǎn)是什么，相互有什么關(guān)聯(lián)？
5.帶給你的啟示是什么，你為什么要用到這理論，是不是能佐證你的論點(diǎn)？
Assignment最后進(jìn)行排版和收尾工作，至此，Assignment也算完工了！
七．復(fù)查、比對(duì)
當(dāng)一篇Assignment完工后，應(yīng)當(dāng)對(duì)其進(jìn)行通篇閱讀，檢查整篇Assignment是否有重大的邏輯性錯(cuò)誤，或者語言錯(cuò)誤。如果有邏輯性的錯(cuò)誤，同學(xué)們應(yīng)該及時(shí)加以修正。如果語言單詞運(yùn)用不合適，應(yīng)該及時(shí)調(diào)整。要知道，要想讓老師喜歡自己的Assignment，首先要讓我自己的Assignment看起來很漂亮。寫得多深刻暫且不提，如果寫得不漂亮，到處都是中小學(xué)生都在用的詞，怎么能贏得老師的青睞呢？從某種意義上說，語言表達(dá)直接決定了文章的質(zhì)量。為了讓咱們的Assignment寫得漂亮，可以用同義詞替換。除此之外還有一種就是邏輯連接詞，比如表達(dá)因果、并列、從屬關(guān)系的詞或表達(dá)方式。這些詞因?yàn)闀?huì)經(jīng)常用，所以最好還是要記住，要不總是查就比較費(fèi)時(shí)了。比如，因果關(guān)系。Because這種詞就太基礎(chǔ)了，可以試試caused by、result in、due to等?？傊屇愕恼Z言看起來formal而且有水平。此外，如果可以的話，同學(xué)們和熟識(shí)的同學(xué)組成互助小組，將自己的Assignment和同學(xué)的Assignment進(jìn)行比對(duì)也是一種很有效的方法，能發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)和自己的不足，為本篇Assignment的寫作以及為自己今后的Assignment寫作累積經(jīng)驗(yàn)，提供有效的可利用資源。
以上就是小編給同學(xué)們分享的Assignment代寫標(biāo)準(zhǔn)流程，同學(xué)們想靠自己完成的話，也需要遵循上面的步驟。需要Assignment代寫的同學(xué)可以掃描右邊的二維碼聯(lián)系我們的客服哦！
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