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Assignment代寫需要總結哪些方面？
文章來源：原創(chuàng)??文章作者：Australiaway??發(fā)布時間：2023-11-14 11:56:24 ??瀏覽次數(shù)： 次??字數(shù)：2212 字??文章關鍵詞:Assignment代寫
文章導讀：我們在撰寫Assignment的過程中確實會出現(xiàn)不知道怎么寫或者寫不好的時候，這又是為什么呢?其實主要原因在于許多人忽略了Assignment的基本邏輯和大量的行文細節(jié)，導致成果不盡如人意。...
我們在撰寫Assignment的過程中確實會出現(xiàn)不知道怎么寫或者寫不好的時候，這又是為什么呢?其實主要原因在于許多人忽略了Assignment的基本邏輯和大量的行文細節(jié)，導致成果不盡如人意。其實我們在撰寫的過程中，有很多Assignment代寫技巧可以幫助我們更好的完成自己觀點的表達，我在這里簡單總結五個方面。
Assignment代寫
1.論點范圍要合理
在撰寫Assignment時，論點越大，越容易泛泛而談。比如標題如果是“論中國音樂教育的現(xiàn)狀”，這種標題如果只寫個三五千字，就是觀點新穎到無以復加也不能算是篇好Assignment。如果改成“論X市現(xiàn)階段中小學音樂課的實施情況”，就好下手的多，論點小了，論據(jù)也更好收集。當然再小一些會更好寫，但要看實際需求。
2.Assignment展開要有內(nèi)部邏輯
一是依據(jù)時間為主軸。以“過去如何——現(xiàn)在如何——應該如何——簡單展望”為展開手段。以這種邏輯行文的好處在于Assignment過渡十分平滑，不同時期的事物表現(xiàn)又會有明顯的對比，可以很快的幫助我們確立正確的論點，畢竟事實的對比總是最好的證據(jù)。但這種邏輯很容易出現(xiàn)理論依據(jù)不足導致的經(jīng)驗主義問題，需要大家謹慎對待。
二是對比事物優(yōu)劣。以“他們怎么錯——我們怎么對——大家怎么學——我們也還有改進的地方”為內(nèi)部邏輯。這種邏輯有一個很重要的原則在于對比事物內(nèi)容一定要基本一致，你不能出現(xiàn)“他們語文課怎么上的差，我們音樂課怎么上的好，所以大家要向我們學習”這種類型的錯誤?？茖W一點講叫“控制變量”。
三是以探究事物本質(zhì)規(guī)律為內(nèi)部邏輯的，這種比較難寫。主要是“大家怎么樣——為什么會這樣——這樣對不對——將來會怎樣”的方式。為什么難寫呢?因為收集證據(jù)本身就是極其復雜的步驟，收集來的證據(jù)還不一定支持你的論斷，有了證據(jù)我們也不一定能準確的進行分析和歸類，所以這種行文方式一般需要多人進行合作進行分工才能完成。
最后是以哲學式的三問作為內(nèi)部邏輯，以“是什么——為什么——怎么辦——這么辦好不好”為主軸展開并完成。這種邏輯就很常見了，因為我們在認知一件事物的時候，很難不去想它為什么是這樣，能拿來干什么用這兩個問題，所以自然而然的會使用這種方式來陳述觀點。但是正因為常見，這種行文方式才最容易論述不清，因為很多人會眉毛胡子一把抓，把三個方向?qū)懗梢环N內(nèi)容，直接導致前后觀點重復，表述不清的情況出現(xiàn)。
3.Assignment要有大綱，論點要上下對應，前后一致
大綱是梳理思路的利器，大綱的內(nèi)容好壞與Assignment質(zhì)量的好壞成正比關系。直接一點說，大綱寫不好，Assignment幾乎就不可能寫好。同時，大綱的內(nèi)容也幾乎等同于論題下各級標題的內(nèi)容，在確立思路的同時也能極大的提高我們的Assignment撰寫效率。有了大綱，Assignment整體的框架、結構、梗概幾乎就都出來了。同時，文中的次級論點要與上級論點形成明確的對應關系，最終明確指向論題。而各級標題下的內(nèi)容應該前后呼應，上下連接，不應出現(xiàn)單純表述觀點而導致前后內(nèi)容割裂的情況。
4.核心論點要突出，論據(jù)要求根溯本
在我們進行論述的時候，一定要時刻突出核心論點，Assignment標題中的關鍵詞理應是本篇Assignment中出現(xiàn)頻率最高的詞。不能出現(xiàn)要論述一種做法的好壞，下面大篇幅的內(nèi)容卻都在講這東西是什么的情況。而且，對論點和論據(jù)的陳述，大到一個概念或者一種習俗，小到一個詞匯，甚至一個字一個聲音，我們都要清晰的理解它們究竟是什么意思，究竟為什么會是這樣的形態(tài)這樣的現(xiàn)狀。我們要時刻在撰寫的過程中對論點和論據(jù)進行驗證和推翻，因為越是理解一個事物的發(fā)展邏輯和當下現(xiàn)狀，就越能從多方位多角度進行細致的論述和解釋。同時要善于聯(lián)想，聯(lián)想與之相關的一切事物，在撰寫的過程中要對論點進行不斷的修改完善，如果發(fā)現(xiàn)論點有難以自圓其說的點，就要狠下心另起爐灶，及時止損，否則Assignment的可信度會大打折扣。
5.舉例子
任何觀點都要有實際的事例作為佐證。實踐類科學是不承認純粹的觀點的，事例可以快速幫助我們增強觀點的可信度。最典型的例子就是調(diào)研數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)說話是最直觀的，因為數(shù)據(jù)不會騙人。你不服我的觀點，沒問題，我的數(shù)據(jù)直接擺出來告訴你大家就是這么想的，你要是認為數(shù)據(jù)是假的那你證明給我看。數(shù)字是一種近乎暴力的證明方式，只要數(shù)據(jù)是真實的，一切觀點的狹隘和證據(jù)的不足都可以用它來填補。
但是如果調(diào)研的數(shù)據(jù)和預測向左甚至與觀點不符怎么辦?這其實更好，因為這正證明了我們的觀點是有缺陷的，把缺陷擺到臺面上來反而會讓觀點具有更強的客觀可信度，無論怎樣都是合理的自我驗證。同時我們要反復推敲，為什么會出現(xiàn)這種情況，當我們能夠確切的知曉數(shù)據(jù)與觀點之間的邏輯關系后，整篇Assignment就會如滔滔江水般飛瀉而出了。
事實上，哪怕已經(jīng)有了上述這些技巧，Assignment的撰寫仍舊是一個比較艱辛的過程。不斷的求證和推翻，時刻都考驗著我們做學問的初心。但正因為撰寫Assignment的本質(zhì)是求真理，所以在我們求真理的過程中遇到的一切挫折，其實都是我們生命成長的有機組成部分。
上述內(nèi)容就是Assignment代寫過程中產(chǎn)生的一些思考，僅為個人的一些經(jīng)驗和看法，不能作為普遍真理看待，如有狹隘不當之處，盡請批評指正。需要Assignment代寫服務的同學可以掃描右邊的二維碼聯(lián)系我們的客服哦！新客戶首單立減10%！希望能夠幫到大家哦！快來咨詢吧！
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