很多北美留學(xué)生在拿到題目的時(shí)候,腦海里一般都會(huì)想出幾個(gè)論點(diǎn),可是往往在寫(xiě)主體段落時(shí),越寫(xiě)越覺(jué)得沒(méi)東西可寫(xiě),只能硬著頭皮寫(xiě)。湊夠字?jǐn)?shù)之后,就突然覺(jué)得解脫了,再也不愿意多看一眼。最后的得分往往很不理想,卻不知道自己究竟哪里需要改進(jìn)提高。其實(shí),在寫(xiě)主體段落的時(shí)候,一定要先花兩三分鐘做做提綱,弄清自己要怎么把自己的論點(diǎn)和論據(jù)有序地組織起來(lái)。下面北美代寫(xiě)機(jī)構(gòu)Australiaway就給同學(xué)們分享高分essay寫(xiě)作技巧。
北美代寫(xiě)分享essay寫(xiě)作技巧
先用一個(gè)具體的Essay題目來(lái)講:Health Benefits of Chocolate——巧克力對(duì)健康的益處。用“巧克力對(duì)心臟健康有益”這個(gè)論點(diǎn)來(lái)寫(xiě)一段。首先,在草稿紙上,同學(xué)們可以把大致想寫(xiě)的東西先寫(xiě)出來(lái):
右邊的框圖是一個(gè)主體段落的基本結(jié)構(gòu)。非常簡(jiǎn)單:中心句+論證部分+結(jié)論
下面逐一講解。
1.中心句:Main Idea/Topic Sentence
每一個(gè)主體段的開(kāi)頭都要先告訴讀者你這一段想寫(xiě)什么。如果沒(méi)有中心句,那么讀者可能剛開(kāi)始讀的時(shí)候不知道你要說(shuō)什么,一頭霧水??赡茏x完了之后才知道這段是在講什么。如果你的結(jié)構(gòu)和英語(yǔ)比較差的話,很有可能老師看完這段話,依然不知道你想表達(dá)什么。在上面這個(gè)例子中,這一段的主題就是:Chocolate can improve heart health.因此,這一段的剩下部分,就需要把關(guān)注點(diǎn)放在這句話上,想方設(shè)法證明這句話是對(duì)的。
2.論證部分:
Explanation,Development and Evidence寫(xiě)這一部分的關(guān)鍵在于“自問(wèn)自答”。
在確定中心句之后,你就需要開(kāi)始解釋、展開(kāi)并且提供論據(jù)。如何把這一部分寫(xiě)得內(nèi)容充實(shí)、邏輯連貫?zāi)??要點(diǎn)就是一直問(wèn)自己:How?What?Why?這些問(wèn)題的答案會(huì)帶著你一直把這一段寫(xiě)完,并且每一句之間都有邏輯可循。
還是繼續(xù)巧克力的這個(gè)例子。寫(xiě)好中心句之后,你可以這樣問(wèn)自己:
第一個(gè)問(wèn)題,是問(wèn)的What:究竟是哪一種物質(zhì)讓巧克力有益于心血管健康?答案是黃酮。
有了上一個(gè)答案,第二個(gè)問(wèn)題,問(wèn)的是How:黃酮是怎么和“心血管健康”扯上關(guān)系的?答案是黃酮可以軟化血管,降低血壓。
然后,再問(wèn)一個(gè)What:血壓降低了會(huì)帶來(lái)什么?答案是血壓降低就會(huì)降低罹患中風(fēng)和其它疾病的概率。
緊接著,繼續(xù)問(wèn):這些好處重要嗎?有什么證據(jù)?經(jīng)研究表明,少量攝入可可的效果,可以達(dá)到和傳統(tǒng)藥物治療相類(lèi)似的效果。
其實(shí),當(dāng)你回答完這幾個(gè)問(wèn)題之后,這一段的內(nèi)容框架就已經(jīng)完成了。接下來(lái),是要把它們有機(jī)地結(jié)合在一起。在這個(gè)過(guò)程中,要注意下面這幾個(gè)方面:
Stay on the Topic。利用同義詞替換來(lái)變換關(guān)鍵詞的表達(dá)方式,進(jìn)而讓段落中所有句子都緊密聯(lián)系主題。
善用代詞。其實(shí)代詞的出現(xiàn)(例如they/it/these)會(huì)讓不同句子自然地銜接在一起。既避免了名詞的重復(fù),又提升了文章的流暢度,非常好用。
使用連接詞或詞組。用一些“To illustrate”或者“Therefore”這種邏輯連接詞,也會(huì)提升段落的整體邏輯。
遵循英語(yǔ)的造句順序。這個(gè)聽(tīng)起來(lái)比較抽象,后面會(huì)用一個(gè)具體例子來(lái)說(shuō)明。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),就是一個(gè)英文句子中的各個(gè)信息,是需要按一定順序來(lái)寫(xiě)得,不能隨意調(diào)轉(zhuǎn)前后次序。
具體怎么體現(xiàn)?下面用這個(gè)例子逐個(gè)示例一下。
2.1 先看同義詞替換和代詞的使用
上方圖片中的文字就是完整的一段。加粗的單詞是和chocolate相關(guān)的,要么是重復(fù),要么是同義詞替換。然后是加了下劃線的,劃線的表達(dá)都和健康有關(guān)系。這兩種標(biāo)記的表達(dá),都是緊密聯(lián)系中心句中的關(guān)鍵元素。這樣整段的論證就不會(huì)松散,因此很有說(shuō)服力。
箭頭指向的兩處,使用了代詞these和those,一個(gè)指代了上一句出現(xiàn)的內(nèi)容,另一個(gè)指代了接下來(lái)要出現(xiàn)的內(nèi)容。這一句就像一個(gè)粘合劑,把上下兩部分的內(nèi)容自然地連接了起來(lái)。
2.2 然后,再看看怎么用邏輯連接詞
邏輯連接詞是用來(lái)銜接前后句子的。在上面的例子中,已經(jīng)出現(xiàn)了therefore和such as,除了它們,還有一些很常見(jiàn)的不同用途的鏈接詞,給大家總結(jié)幾類(lèi):
一般來(lái)說(shuō),在一篇essay的一個(gè)段落中,任何兩個(gè)相鄰的句子間都會(huì)有某種聯(lián)系。比如,它們可以是因果關(guān)系,轉(zhuǎn)折關(guān)系,并列關(guān)系,遞進(jìn)關(guān)系,或者是舉例。每一種關(guān)系都可以找到鏈接詞來(lái)將它們的關(guān)系呈現(xiàn)給讀者。邏輯連接詞不能省,不要讓讀者來(lái)猜你的思路。
2.3 下一個(gè)方面是“遵循英語(yǔ)的造句順序”
英語(yǔ)的習(xí)慣是,句子的主題在前,新出現(xiàn)的信息在后。相信80%的人讀到這里都不能理解是什么意思,拿個(gè)例子來(lái)演示。
這三句話,依次來(lái)說(shuō),第一句的主題是Cocoa,在前,新的信息是黃酮Flavonoid,放在后面;接著第二句的主題就是黃酮,然后出現(xiàn)了新信息:降低血壓。最后一句,接著降低血壓,繼續(xù)提出減小中風(fēng)概率等新的信息。
這就像在玩接龍游戲一樣。讓整個(gè)文章的成文有跡可循。
不過(guò)要說(shuō)明的是,這個(gè)順序的問(wèn)題并不是一定每句都應(yīng)該這么寫(xiě)。但是這個(gè)順序的確是非常常見(jiàn)的一種寫(xiě)法。
2.4 最后說(shuō)說(shuō)每段結(jié)尾的總結(jié)句
最后這句話需要總結(jié)或者加強(qiáng)整段的論證,而并不是簡(jiǎn)單地原意轉(zhuǎn)述前面的中心句。目前寫(xiě)好的這一段已經(jīng)論述了吃巧克力有助于心臟健康。那么該怎么寫(xiě)總結(jié)句呢?可以這樣寫(xiě):
Therefore,research indicates that small amounts of chocolate can indeed offer heart health benefits.
歸納一下,段落最后的總結(jié)句需要包括下面這幾方面:
呼應(yīng)段落中出現(xiàn)的內(nèi)容(在這里,用的是research indicates…)。
包含關(guān)鍵詞(chocolate,health)。
加強(qiáng)觀點(diǎn)的表達(dá)(本句使用了indeed)。
以上就是一篇Essay的主題段落寫(xiě)法,其實(shí)要點(diǎn)就三條:
1.首句把段落主旨挑明。
2.論證過(guò)程中不斷地問(wèn)Why,How,What…
3.最后的總結(jié)句要總結(jié)并加強(qiáng)段落中討論的觀點(diǎn)。
以上就是Australiaway小編給同學(xué)們分享的關(guān)于高分essay寫(xiě)作的完成技巧,只要同學(xué)們根據(jù)上面的提示來(lái)完成的話,得分自然不低。需要北美代寫(xiě)的同學(xué)可以掃描右邊的二維碼聯(lián)系我們的客服哦!100%原創(chuàng),新客戶首單立減5%!